在职业教育深度融入国家战略发展、加速推进产教融合与科教融汇的时代浪潮中，高职高等数学（以下简称高职数学）教学作为培育学生逻辑思辨能力、数据处理素养与职业核心竞争力的关键环节，其效能关乎高素质技术技能人才的培养质量。然而，当前高职数学教学仍面临理论与实践割裂、模式僵化、学生主体能动性不足的困境，难以契合产业升级对复合型人才的迫切需求。在此背景下，探索科学的教学改革路径成为职业教育领域亟待破解的核心命题。“做学教合一”理论作为陶行知教育思想的精髓，深刻揭示“做”是知识生成、验证与应用的核心路径，倡导将学习、教学与实践活动深度融合。这一理论与职业教育“工学结合、知行合一”的育人宗旨高度契合，为高职数学教学改革提供了极具针对性的理论框架与实践指引。本书以“做学教合一”理论为纲领，系统且深入地探索高职数学教学的创新变革之道，致力于推动高职数学教学从传统的知识灌输模式向实践能力培养范式转型，全面提升教师教学质量与学生职业综合素养。